กิจกรรมประกวดการนำเสนอผลการศึกษาค้นคว้าอิสระ รูปแบบโปสเตอร์ สำหรับนักเรียนชันมัธยมศึกษาปีที่ 2/5 วันที่ 8 มกราคม พ.ศ. 2567 ดร.ภูธนภัส พุ่มไม้ ผู้อำนวยการโรงเรียนตากพิทยาคม มอบหมายให้ ดร.ชานนท์ คำปิวทา หัวหน้างานการศึกษาค้นคว้าอิสระ (Independent Study: IS) พร้อมด้วยนางสาวณิชนันท์ คำนวนสินธุ์ ครูผู้สอนรายวิชาการสื่อสารและการนำเสนอ (IS2) จัดกิจกรรมประกวดการนำเสนอผลการศึกษาค้นคว้าอิสระ รูปแบบโปสเตอร์ สำหรับนักเรียนชันมัธยมศึกษาปีที่ 2/5 โดยมีวัตถุประสงค์ในการพัฒนาทักษะการนำเสนอเพื่อการสื่อสาร รวมทัั
โรงเรียนตากพิทยาคม ขอแสดงความยินดีและชื่นชม เด็กชายกวินกิตติ์ โอฬารกิจเจริญ นักเรียนชั้น ม.1/1 โครงการห้องเรียนพิเศษ SMTE ได้รับการคัดเลือกเป็น “เด็กและเยาวชนที่นำชื่อเสียงมาสู่ประเทศชาติ ประจำปี ๒๕๖๗” ด้านวิชาการ ** ได้รับการคัดเลือกให้เข้าเยี่ยมคารวะ รับโอวาทจากนายกรัฐมนตรี และรับโล่รางวัล ** จากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เนื่องในงานฉลองวันเด็กแห่งชาติ ประจำปี ๒๕๖๗ ณ ตึกสันติไมตรี ทำเนียบรัฐบาล
วันที่ 10 มกราคม พ.ศ. 2567 ดร.ภูธนภัส พุ่มไม้ ผู้อำนวยการโรงเรียนตากพิทยาคม มอบหมายให้นายอภิศักดิ์ เทียมฉันท์ รองผู้อำนวยการโรงเรียน พร้อมด้วยคณะผู้กำกับลูกเสือชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนตากพิทยาคม จัดพิธีประดับบ่าและเข้าประจำกองลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ประจำปีการศึกษา 2566 เพื่อให้ลูกเสือได้ปฏิญาณตนเป็นสามัญรุ่นใหญ่ได้อย่างภาคภูมิใจและทบทวนคำปฏิญาณของลูกเสือ ณ อาคาร 111 ปี โรงเรียนตากพิทยาคม
วันที่ 4 มกราคม พ.ศ. 2567 ดร.ภูธนภัส พุ่มไม้ ผู้อำนวยการโรงเรียนตากพิทยาคม พร้อมด้วยนายวิทธวัฒน์ ศรีจันทร์ตา หัวหน้ากิจกรรมและชุมชน และนายดนัย ไทยมี ครูหัวหน้าระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 นำนายปุณณารมย์ กล่ำทา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เข้ารับเกียรติบัตรพร้อมเงินรางวัลในโครงการคัดเลือก “เยาวชนคนดีศรีสังคม ศาลเยาวชนและครอบครัวจังหวัดตาก” ประจำปี 2567 จากนางพิมพ์ชนา รัฐศักดิ์นิชากุล ผู้พิพากษาหัวหน้าศาลเยาวชนและครอบครัวจังหวัดตาก ณ อาคาร 111 ปี โรงเรียนตากพิทยาคม
วันที่ 18 ธันวาคม พ.ศ. 2566 ดร.ภูธนภัส พุ่มไม้ ผู้อำนวยการโรงเรียนตากพิทยาคม พร้อมด้วยนางสาวนิษฐา ลิขิตสถาพร ครูโรงเรียนตากพิทยาคม เข้าร่วมประชุมสร้างความรู้ความเข้าใจเพื่อพัฒนาสถานศึกษามัธยมศึกษารองรับเขตเศรษฐกิจพิเศษ (Special Economic Zone: SEZ) โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจในการพัฒนาสถานศึกษามัธยมศึกษารองรับเขตเศรษฐกิจพิเศษ โดยใช้การจัดการเรียนรู้เชิงสมรรถะตามบริบทของสถานศึกษาในเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออกเป็นต้นแบบ และเพื่อให้สถานศึกษามีความพร้อมในการบริหารจัดการศึกษารองรับตลาดแ
